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| - Evaluación. Ciclo de evaluación de enseñanzas. define un sistema de evaluación y acreditación cuyo objetivo es supervisar la ejecución efectiva de las enseñanzas e informar a la sociedad sobre la calidad de las mismas. : Evaluación ex-ante de los diseños de nuevas titulaciones (y posteriores modificaciones). Una vez finalizado un proceso de evaluación, se recoge la opinión y sugerencias de mejora de todos los participantes en el proceso (Subcomisión de evaluación de titulaciones, evaluadores de comités y paneles y evaluados). A partir de esta información, la Comisión de Evaluación, Certificación y Acreditación introduce las mejoras oportunas en los procedimientos de evaluación previa consulta con los diferentes grupos de interés. ACPUA presenta el nuevo formato de información con las últimas novedades relativas a los procesos de Verificación/Modificación de Titulaciones. La Subcomisión de Evaluación de Titulaciones (SET) de la ACPUA podrá abrir un plazo de 5 días hábiles para una. ORIENTACIONES para la redacción/evaluación de las memorias de verificación/modificación de titulaciones en modalidades semipresencial y online. para la redacción y la posterior evaluación de las memorias de verificación/modificación de. VERIFICACIÓN / MODIFICACIÓN DE TITULACIONES. información y la evaluación. Una vez logradas por ACPUA, con su inscripción en el registro europeo EQAR, todas las competencias en materia de evaluación de titulaciones, abarcando todo el ciclo de vida de cualquier titulación oficial de una universidad aragonesa, la Agencia consideró preciso dotarse de un marco general de evaluación de titulaciones. En este contexto, la agencia llevó a cabo un importante proceso de reflexión y de revisión de procedimientos de evaluación, cuyo primer paso fue la recogida de feedback de todos los implicados en la calidad del Sistema Universitario de Aragón. , en Zaragoza, Teruel y Huesca, mediante la metodología del focus group con dinámicas prácticas en pequeños grupos, recogiéndose las aportaciones de todos los asistentes sobre cómo podría evolucionar y mejorar el ciclo de garantía de la calidad de enseñanzas universitarias en Aragón logrando una mayor eficacia e impacto de sus procesos.
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